小学教学参考2024，Issue(28) ：78-80.

巧用提问策略,培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例

朱兢
小学教学参考2024，Issue(28) ：78-80.
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巧用提问策略,培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例

朱兢1
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作者信息

  • 1. 江苏苏州工业园区金鸡湖学校(215000)
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摘要

小学阶段是儿童思辨意识启蒙、发展的重要阶段.关键问题的设置是开启学生思辨大门的金钥匙.教师要在明确思辨性阅读与表达的概念内涵、教学定位的基础上,探寻教材价值,确定思辨阅读的焦点;关联整本书,聚焦思辨阅读的载体;联结广阔生活,把握迁移运用的契机,帮助学生形成深入理解、大胆质疑、敢于批判的意识,助力学生语文核心素养全面发展.

关键词

提问单元/思辨阅读/探寻价值/关联资源/联结生活

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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