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巧用提问策略,培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例
巧用提问策略,培养思辨品质——以统编语文教材四年级上册提问单元教学为例
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中文摘要：
小学阶段是儿童思辨意识启蒙、发展的重要阶段.关键问题的设置是开启学生思辨大门的金钥匙.教师要在明确思辨性阅读与表达的概念内涵、教学定位的基础上,探寻教材价值,确定思辨阅读的焦点;关联整本书,聚焦思辨阅读的载体;联结广阔生活,把握迁移运用的契机,帮助学生形成深入理解、大胆质疑、敢于批判的意识,助力学生语文核心素养全面发展.
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作者：
朱兢
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作者单位：
江苏苏州工业园区金鸡湖学校(215000)
关键词：
提问单元
思辨阅读
探寻价值
关联资源
联结生活
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(28)
参考文献量
1
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