小学教学参考2024，Issue(28) ：93-95.

基于"教—学—评"一体化的统编语文教材习作提示探究

麻平平
小学教学参考2024，Issue(28) ：93-95.
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基于"教—学—评"一体化的统编语文教材习作提示探究

麻平平1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市江南实验学校(310051)
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摘要

习作提示作为一种特殊的教学元素,被赋予了引导学生写作的任务.教师基于"教—学—评"一体化,从"支持任务,依提示设目标""对接转化,学提示促表达""支持表达,随提示展导学"等方面出发,利用习作提示开展习作教学,能促使学生在表达过程中培养独立思考和自主学习的能力.

关键词

统编语文教材/习作提示/"教—学—评"一体化/教学实践

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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