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"启发性挫败"模式下学生数学思维的培养
"启发性挫败"模式下学生数学思维的培养
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中文摘要：
"启发性挫败"以"失败"的视角来思考教学设计,通过关注学生学习过程中的外显性失败,启发学生进行深度学习.在"失败"的学习体验中,学生会主动进行深度思考,从而促进其对学习内容的深度理解.文章参考"启发性挫败"的教学模式,通过预设学生在"除法运算性质"学习中可能遇见的"失败",引导学生深挖其中的算理、算法,并在分层练习中逐步形成自己的数学思维.
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作者：
史紫慧
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作者单位：
上海市嘉定区戬浜学校(201822)
关键词：
启发性挫败
数学思维
教学实践
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(29)
参考文献量
1
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