小学教学参考2024，Issue(29) ：23-26.

核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以"缤纷七巧板"单元主题活动为例

郭文静
小学教学参考2024，Issue(29) ：23-26.
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核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以"缤纷七巧板"单元主题活动为例

郭文静1
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作者信息

  • 1. 南京外国语学校明远小学(210000)
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摘要

科学的幼小衔接课程可以帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的过渡.学生空间观念的发展具有阶段性和连续性特征.为促进学生空间观念的衔接发展,以七巧板为活动学材设计主题活动,基于学前直观经验,结合观察、操作、对比、表达、想象等多元表征,促进学生掌握数学思想方法,提升数学空间思维,实现空间观念的发展.

关键词

幼小衔接/空间观念/核心素养

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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