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核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以"缤纷七巧板"单元主题活动为例
核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以"缤纷七巧板"单元主题活动为例
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中文摘要：
科学的幼小衔接课程可以帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的过渡.学生空间观念的发展具有阶段性和连续性特征.为促进学生空间观念的衔接发展,以七巧板为活动学材设计主题活动,基于学前直观经验,结合观察、操作、对比、表达、想象等多元表征,促进学生掌握数学思想方法,提升数学空间思维,实现空间观念的发展.
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作者：
郭文静
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作者单位：
南京外国语学校明远小学(210000)
关键词：
幼小衔接
空间观念
核心素养
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(29)
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