小学教学参考2024，Issue(29) ：42-44,48.

审意·培思·优评:小学几何概念教学的思考与探索——以"线的认识"为例

孙衣云 张楚
小学教学参考2024，Issue(29) ：42-44,48.
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审意·培思·优评:小学几何概念教学的思考与探索——以"线的认识"为例

孙衣云 1张楚2
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作者信息

  • 1. 浙江常山县教师进修学校(324200)
  • 2. 浙江常山县二都桥小学(324200)
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摘要

为了践行课程标准理念、落实"图形与几何"核心素养,教师需在教学过程中关注课时目标,并从单元整体、知识结构化维度定位教学目标,帮助学生形成数学的结构化高阶思维.文章针对"线的认识"一课,提出三个方面的小学数学几何概念深度教学实施策略,以培养学生高阶思维,提升学生核心素养.

关键词

几何概念/高阶思维/优化评价

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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