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审意·培思·优评:小学几何概念教学的思考与探索——以"线的认识"为例
审意·培思·优评:小学几何概念教学的思考与探索——以"线的认识"为例
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中文摘要：
为了践行课程标准理念、落实"图形与几何"核心素养,教师需在教学过程中关注课时目标,并从单元整体、知识结构化维度定位教学目标,帮助学生形成数学的结构化高阶思维.文章针对"线的认识"一课,提出三个方面的小学数学几何概念深度教学实施策略,以培养学生高阶思维,提升学生核心素养.
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作者：
孙衣云、张楚
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作者单位：
浙江常山县教师进修学校(324200)
浙江常山县二都桥小学(324200)
关键词：
几何概念
高阶思维
优化评价
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(29)
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