小学教学参考2024，Issue(29) ：45-48.

多维探究周长 感悟一致内涵

杨成伟
小学教学参考2024，Issue(29) ：45-48.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

多维探究周长 感悟一致内涵

杨成伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏无锡市新洲小学(214000)
  • 折叠

摘要

周长是小学图形与几何领域的一个重要概念,教师应在学生初步认识周长概念的基础上,通过有效的活动来加深学生对周长概念的理解,使其逐步形成整体性的认知结构.文章在一致性视角下探究有关周长的多维核心认知,以及周长概念的核心本质,并通过核心本质的串联与发散,引导学生积极参与实践探究,充分彰显了学生学习的主体地位,让学生经历实践操作、对比分析、内因探究、归纳总结等活动过程,发展了高阶思维能力.

关键词

周长/多维探究/一致性视角

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
段落导航相关论文