小学教学参考2024，Issue(29) ：58-61.

聚焦结构化思维 感悟运算一致性——五年级"同分母和异分母分数加减法"整体教学实践与思考

何康军
小学教学参考2024，Issue(29) ：58-61.
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聚焦结构化思维 感悟运算一致性——五年级"同分母和异分母分数加减法"整体教学实践与思考

何康军1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市文苑小学(310012)
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摘要

在"数的运算"领域,结构化教学尤为重要,因为数的运算贯穿整个小学阶段的核心内容.五年级下册的"分数的加法和减法"单元是学生在掌握了整数和小数加减法的基础上开展教学的,文章将以本单元为例,论述如何利用结构化教学提高学生的推理意识和运算能力,使学生深刻体会数的运算的一致性.

关键词

分数加减法/结构化教学/一致性

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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