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新课标背景下的"简单的周期"教学实践
新课标背景下的"简单的周期"教学实践
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中文摘要：
以"简单的周期"教学为例,文章在深入分析知识本质与认知原理的基础上,开发出具有支架作用的学习材料,从而促进学生深度理解知识本质并构建概念模型之间的关联,在"搭梯子—找钥匙—开窗户"的学习过程中积累经验,实现认知与情感层面的"连续—关联—循环"发展.
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作者：
朱岩
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作者单位：
江苏南京市五老村小学(210002)
关键词：
简单的周期
教学实践
小学教学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(29)
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