小学教学参考2024，Issue(29) ：66-68.

经历深度思辨 感悟度量本质——"角的再认识"教学实践与思考

周博赞
小学教学参考2024，Issue(29) ：66-68.
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经历深度思辨 感悟度量本质——"角的再认识"教学实践与思考

周博赞1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州养正小学(312000)
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摘要

文章围绕"教什么"与"怎么教"进行深入探讨与思考,创设了以核心问题为驱动的探究任务,促使学生想得透、做得对、说得清.学生在这一过程中经历深度思辨、充分操作和自由表达,进而感悟到度量的本质.

关键词

角的再认识/角的度量/度量本质

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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