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破解思维障碍,深化数学概念理解——以拓展课程"蜘蛛爬窗户游戏"为例
破解思维障碍,深化数学概念理解——以拓展课程"蜘蛛爬窗户游戏"为例
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中文摘要：
学生常将周长与面积这两个几何概念混淆.为帮助学生克服这一认知障碍,设计拓展课程"蜘蛛爬窗户游戏".该课程采用寓教于乐的形式,让学生在动手操作中深化对周长概念的理解.
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作者：
李敏
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作者单位：
山东阳信县第一实验学校(215800)
关键词：
数学概念
拓展课程
周长
面积
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(29)
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