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培养小学生数学模型意识的实践与思考——以"路程、时间与速度"教学为例

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模型意识是数学模型普适性的初步体验,是形成模型观念的经验基础.在教学中,引导学生学会用"数学的眼睛"观察生活、用"数学的思维"思考现象、用"数学的语言"表述本质,使学生的模型意识逐步从朦胧走向清晰,最终达到深刻的理解.

刘兰芳

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江苏海安市城南实验小学(226601)

数学模型 小学数学模型 模型意识

江苏省教育科学"十四五"规划课题

C-b/2021/02/79

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(29)
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