小学教学参考2024，Issue(30) ：29-31.

观察 欣赏 解读——美术教学中学生图像识读能力的培养策略

王玉萍
小学教学参考2024，Issue(30) ：29-31.
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观察 欣赏 解读——美术教学中学生图像识读能力的培养策略

王玉萍1
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作者信息

  • 1. 江苏徐州市铜山区房村镇中心小学(221008)
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摘要

图像识读是美术核心素养的重要组成部分.在美术教学中,教师要把培养学生的图像识读能力作为重要的教学任务.基于图像识读与学生认知事物的特点,教师可从观察、欣赏及审美解读等方面,帮助学生习得图像识读的基本方法,发现图像之间的区别与联系,以深化学生对图像的审美解读,逐步培养学生的图像识读能力.

关键词

美术教学/图像识读能力/观察/欣赏/解读

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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