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观察 欣赏 解读——美术教学中学生图像识读能力的培养策略
观察 欣赏 解读——美术教学中学生图像识读能力的培养策略
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万方数据
中文摘要：
图像识读是美术核心素养的重要组成部分.在美术教学中,教师要把培养学生的图像识读能力作为重要的教学任务.基于图像识读与学生认知事物的特点,教师可从观察、欣赏及审美解读等方面,帮助学生习得图像识读的基本方法,发现图像之间的区别与联系,以深化学生对图像的审美解读,逐步培养学生的图像识读能力.
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作者：
王玉萍
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作者单位：
江苏徐州市铜山区房村镇中心小学(221008)
关键词：
美术教学
图像识读能力
观察
欣赏
解读
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(30)
万方数据
