小学教学参考2024，Issue(30) ：49-51.

深入研读教材 把握教学本质——"Colours"单元的教材对比研读

孙春梅 王洋洋
小学教学参考2024，Issue(30) ：49-51.
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深入研读教材 把握教学本质——"Colours"单元的教材对比研读

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作者信息

  • 1. 江苏盐城市射阳县小学(224300)
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摘要

研读不同版本的教材,为把握教学本质、优化课堂教学提供了可能.以"Colours"单元为例,教师从单元编排位置、单元板块划分、单元主题分析、单元内容解读和单元目标制订等方面,对比分析译林版和人教版两个版本教材并提出了教学建议.教师应借鉴参考不同版本的教材,弥补单一版本教材的不足,以丰富语篇内容,拓宽教学思路,优化教学方法,提升课堂教学效率.

关键词

小学英语/译林版/人教版/教材对比

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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