小学教学参考2024，Issue(30) ：58-60.

英语教材与绘本融合教学的课例研究——以译林版英语教材四年级下册Unit 3 My day的Story time和丽声北极星分级绘本(江苏版)四年级下册The Angry Dragon的融合教学为例

周庆宝
小学教学参考2024，Issue(30) ：58-60.
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英语教材与绘本融合教学的课例研究——以译林版英语教材四年级下册Unit 3 My day的Story time和丽声北极星分级绘本(江苏版)四年级下册The Angry Dragon的融合教学为例

周庆宝1
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作者信息

  • 1. 江苏扬州市西湖实验学校(225008)
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摘要

目前的小学英语教材与绘本融合教学,普遍存在脱离教材、占用课时、零敲碎打、缺乏关联等问题.以译林版英语教材四年级下册Unit 3 My day的Story time与丽声北极星分级绘本(江苏版)四年级下册The Angry Drag-on的融合教学为例,教师通过"深入解读文本,确定融合视角""基于主题意义,培养阅读素养"等策略深入探讨英语教材与绘本的融合教学,旨在让学生在逐层递进的学习活动中建构语言知识,最终实现核心素养的全面发展.

关键词

小学英语/主题意义/教材/绘本/融合教学

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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