小学教学参考2024，Issue(30) ：68-70.

科学课堂中跨学科教学的设计与实施——以教科版科学教材四年级下册"植物的生长变化"单元教学为例

李海侠
小学教学参考2024，Issue(30) ：68-70.
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科学课堂中跨学科教学的设计与实施——以教科版科学教材四年级下册"植物的生长变化"单元教学为例

李海侠1
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作者信息

  • 1. 江苏徐州经济技术开发区李庄小学(221000)
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摘要

跨学科教学不仅可以开阔学生眼界,丰富学生的学科知识,还有助于提升学生的核心素养.基于科学新课标及科学课程的特点,教师应以发展学生核心素养为出发点与归宿确定教学目标,把科学教学与劳动、数学、语文、美术等学科教学整合在一起,聚焦科学教材,设计跨学科学习任务,让学生真正经历科学探究的过程,获得核心素养的发展.

关键词

科学教学/跨学科学习/设计/实施

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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