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科学课堂中跨学科教学的设计与实施——以教科版科学教材四年级下册"植物的生长变化"单元教学为例
科学课堂中跨学科教学的设计与实施——以教科版科学教材四年级下册"植物的生长变化"单元教学为例
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万方数据
中文摘要：
跨学科教学不仅可以开阔学生眼界,丰富学生的学科知识,还有助于提升学生的核心素养.基于科学新课标及科学课程的特点,教师应以发展学生核心素养为出发点与归宿确定教学目标,把科学教学与劳动、数学、语文、美术等学科教学整合在一起,聚焦科学教材,设计跨学科学习任务,让学生真正经历科学探究的过程,获得核心素养的发展.
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作者：
李海侠
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作者单位：
江苏徐州经济技术开发区李庄小学(221000)
关键词：
科学教学
跨学科学习
设计
实施
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(30)
参考文献量
2
万方数据
