小学教学参考2024，Issue(30) ：96-98.

以"133"校本研修助力教师专业成长的实践——联盟式集团化办学背景下校本研修的实践

邓灵英
小学教学参考2024，Issue(30) ：96-98.
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以"133"校本研修助力教师专业成长的实践——联盟式集团化办学背景下校本研修的实践

邓灵英1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市武鸣区城厢镇第三小学(530199)
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摘要

校本研修是教师学习与发展的重要研修平台,是教师培训体系"落地生根"、解决教师培训"最后一公里"问题的关键环节.南宁市武鸣区城厢镇第三小学教育集团为全面提高教师专业素质、推动教育资源共享、促进教育优质均衡发展,在集团化办学实践中探索出一条校本研修的新路子——"133"校本研修,形成了系统化、可持续、可操作、可复制的教师队伍发展模式.

关键词

"133"校本研修/专业成长/教师队伍建设

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基金项目

南宁市教育科学"十四五"规划2023年度(自筹经费重点)课题(B类)(2023B251)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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