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组合融通:跨学科学习,不能将审美搁置在外
组合融通:跨学科学习,不能将审美搁置在外
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中文摘要：
语文新课标提出"跨学科学习"任务群,将审美创造融入核心素养的概念之中.这需要教师基于创造性活动,引领学生在感知美、创造美的实践中,形成多维的审美体验,助力学生综合素养的全面发展.基于此,在语文教学中开展跨学科学习,教师可引领学生践行数学学科的替换之美,品味音乐学科的艺术之美,洞察历史学科的情感之美,体悟地理学科的科学之美.
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作者：
李小曼
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作者单位：
江苏徐州市铜山区房村镇中心小学(221115)
关键词：
跨学科学习
组合融通
审美体验
核心素养
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(34)
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