小学教学参考2024，Issue(34) ：47-49.

组合融通:跨学科学习,不能将审美搁置在外

李小曼
小学教学参考2024，Issue(34) ：47-49.
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组合融通:跨学科学习,不能将审美搁置在外

李小曼1
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  • 1. 江苏徐州市铜山区房村镇中心小学(221115)
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摘要

语文新课标提出"跨学科学习"任务群,将审美创造融入核心素养的概念之中.这需要教师基于创造性活动,引领学生在感知美、创造美的实践中,形成多维的审美体验,助力学生综合素养的全面发展.基于此,在语文教学中开展跨学科学习,教师可引领学生践行数学学科的替换之美,品味音乐学科的艺术之美,洞察历史学科的情感之美,体悟地理学科的科学之美.

关键词

跨学科学习/组合融通/审美体验/核心素养

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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