小学教学参考2024，Issue(34) ：53-55.

在语言实践中习得审美语言——"文学阅读与创意表达"学习任务群设计与实施例谈

马珍
小学教学参考2024，Issue(34) ：53-55.
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在语言实践中习得审美语言——"文学阅读与创意表达"学习任务群设计与实施例谈

马珍1
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作者信息

  • 1. 安徽合肥市贵阳路小学(230000)
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摘要

根据语文新课标关于"文学阅读与创意表达"学习任务群的要求,教师创设审美主题情境、整合审美语言实践、评价审美过程性表现,引导学生从语言、形象、情感等视角感受、理解、鉴赏、评价文本,创造性地开展文学作品的创作、交流、研讨等活动,在审美语言实践中习得审美语言、丰富语言积累、提高语言张力,增强用语言表现美、创造美的能力.

关键词

学习任务群/文学阅读与创意表达/语言实践/审美语言

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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