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基于读写融通的单元整体教学例谈——以统编语文教材四年级下册第四单元为例
基于读写融通的单元整体教学例谈——以统编语文教材四年级下册第四单元为例
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万方数据
中文摘要：
统编语文教材四年级下册状物散文单元的教学,要充分发挥名家名篇的教学价值,注重引导学生学习文本的写作方法及语言表达特点,以帮助学生积累语言表达经验,在迁移运用中提升习作水平.教学时,教师可以从梳理教材脉络、引导比较阅读和积累表达经验等方面入手,促进学生阅读与表达能力的提升.
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作者：
彭玉芳
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作者单位：
广东广州市番禺区市桥新世纪小学(511400)
关键词：
小学语文
读写融通
单元整体教学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(34)
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