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小学数学单元项目学习的课堂重构与探索——以"比的认识"单元为例
小学数学单元项目学习的课堂重构与探索——以"比的认识"单元为例
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万方数据
中文摘要：
以"比的认识"单元为例，对比分析了现行教材单元与项目学习单元在学习内容、目标、方式、评价及成果等方面的差异。结合项目学习理念与单元整体教学理念，对传统单元课堂进行重构，突显了项目学习在实施新课程理念、提升学科核心素养、培养心智自由学习者方面的显著优势。
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作者：
朱红娟
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作者单位：
浙江瑞安市安阳实验小学(325200)
关键词：
项目学习
课堂重构
核心素养
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(35)
万方数据
