小学教学参考2024，Issue(35) ：38-42.

小学数学单元整体教学的思考和实践——以"认识多位数"单元教学为例

王斯捷 叶之青 王庚
小学教学参考2024，Issue(35) ：38-42.
✕
  • 万方数据

小学数学单元整体教学的思考和实践——以"认识多位数"单元教学为例

王斯捷 1叶之青 1王庚2
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏南京市南昌路小学(210009)
  • 2. 江苏南京市南京财经大学(210023)
  • 折叠

摘要

文章探讨了数学单元整体教学的思路与实施.首先,依据《课程标准》,确定"认识多位数"这一单元包含的三个教学目标.接着,基于学生的学习情况设计了单元整体教学的方案,并对"认识大数(一)"进行了全面的教学设计,详尽地展示了教学案例.

关键词

大数/单元整体教学/数的认识

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
段落导航相关论文