"线上+线下"融合教育促进学生深度学习—

"线上+线下"融合教育促进学生深度学习——以"小数的性质"一课为例

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中文摘要："线上+线下"融合教育已成为人工智能时代的重要教学方式.探索并运用"线上+线下"融合教育,对激发学生的学习积极性、主动性有重要作用.教学中,在"线上+线下"融合教育理念的指导下,剖析深度学习主体性、协同性的内涵,通过学情调研、学习资源整合、学习辅助和练习巩固等方式,引导学生进行深度学习,能有效提升学生的数学素养.

作者：

程彦

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作者单位：

广东广州市花都区教育发展研究院(510800)

关键词：

"线上+线下"融合教育深度学习小数的性质

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(35)