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从感性认识到理性思考——"曹冲称象"教学设计和思考
从感性认识到理性思考——"曹冲称象"教学设计和思考
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万方数据
中文摘要：
"曹冲称象"是小学语文部编版教材中的一篇课文，同时也是《义务教育数学课程标准(2022年版)》"综合与实践"领域部分新增的内容。文章以度量策略为主线，将语文与教学相关知识整合，让学生在经历"知""悟""看""做""辨""获""拓"的思维活动中，将"曹冲称象"的学习从感性认识提升到理性思考，更好地发展学生的量感和推理意识。
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作者：
华志益
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作者单位：
江苏苏州市高新区金色小学校(215000)
关键词：
主题活动
学科融合
称重策略
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(35)
万方数据
