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引导·明确·分层:核心素养背景下小学数学问题链设计探析
引导·明确·分层:核心素养背景下小学数学问题链设计探析
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万方数据
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中文摘要：
问题链设计作为一种教学方法,能够有效促进学生的批判性思维、创造性思维、合作能力的发展.当前小学数学教学中问题链设计存在引领不足、目标模糊、梯度缺失等问题.基于这些问题,文章从核心素养的角度出发,提出注重引导的技巧和时机、明确教学目标和逻辑框架、设置分层且递进的问题等一系列策略.
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作者：
陈奕彤
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作者单位：
江苏宜兴市张渚小学(211112)
关键词：
问题链
问题引导
核心素养
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(35)
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