小学教学参考2024，Issue(35) ：87-89.

核心素养视域下模型思想在小学数学教学中的渗透

杨芸佳 梁宇
小学教学参考2024，Issue(35) ：87-89.
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核心素养视域下模型思想在小学数学教学中的渗透

杨芸佳 1梁宇1
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作者信息

  • 1. 南宁师范大学(530022)
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摘要

模型思想是一种将数学知识运用到实际问题中的思维模式.文章分析了模型思想的内涵及渗透模型思想的意义,探索巧用典型案例、经历数学建模过程、回归实际问题等在教学中渗透模型思想的策略,以增强学生的逻辑思维能力和问题解决能力,提升学生的数学核心素养.

关键词

模型思想/核心素养/小学数学/渗透策略

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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