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核心素养视域下模型思想在小学数学教学中的渗透
核心素养视域下模型思想在小学数学教学中的渗透
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万方数据
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中文摘要：
模型思想是一种将数学知识运用到实际问题中的思维模式.文章分析了模型思想的内涵及渗透模型思想的意义,探索巧用典型案例、经历数学建模过程、回归实际问题等在教学中渗透模型思想的策略,以增强学生的逻辑思维能力和问题解决能力,提升学生的数学核心素养.
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作者：
杨芸佳、梁宇
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作者单位：
南宁师范大学(530022)
关键词：
模型思想
核心素养
小学数学
渗透策略
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(35)
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