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建构主义视角下数学课堂"质疑思维"的探索与实践
建构主义视角下数学课堂"质疑思维"的探索与实践
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万方数据
中文摘要：
在建构主义视角下,学生的学习会经历同化和顺应阶段.在此过程中,数学课堂的"质疑思维"显得尤为重要.文章通过揭示当前课堂中普遍存在的师生不质疑现状,并剖析其成因,从三个方面对课堂"质疑思维"进行探索和实践,帮助学生在共学模式下获得质疑话语权,在回访课堂中使学生收获质疑的反馈,在争辩反思中让学生体会质疑的魅力.
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作者：
于月娥
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作者单位：
江苏南京市江宁开发区学校(211102)
关键词：
建构主义
质疑思维
小学数学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(35)
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