小学教学参考2024，Issue(35) ：90-92.

建构主义视角下数学课堂"质疑思维"的探索与实践

于月娥
小学教学参考2024，Issue(35) ：90-92.
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建构主义视角下数学课堂"质疑思维"的探索与实践

于月娥1
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  • 1. 江苏南京市江宁开发区学校(211102)
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摘要

在建构主义视角下,学生的学习会经历同化和顺应阶段.在此过程中,数学课堂的"质疑思维"显得尤为重要.文章通过揭示当前课堂中普遍存在的师生不质疑现状,并剖析其成因,从三个方面对课堂"质疑思维"进行探索和实践,帮助学生在共学模式下获得质疑话语权,在回访课堂中使学生收获质疑的反馈,在争辩反思中让学生体会质疑的魅力.

关键词

建构主义/质疑思维/小学数学

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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