小学教学参考2024，Issue(36) ：5-7.

基于学科素养的数学概念课深度教学

邵秋菊
小学教学参考2024，Issue(36) ：5-7.
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基于学科素养的数学概念课深度教学

邵秋菊1
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作者信息

  • 1. 江苏新沂市行知学校(221400)
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摘要

以苏教版数学教材为例,分析概念课教学的重要性,提出概念课深度教学的策略:创设生活情境,把握概念本质;设计学习任务,将概念具体化;经历学习过程,发展学科核心素养.这样基于学科素养开展数学概念课教学,能让学生亲历概念的形成与发展过程,学会运用数学思维去提出问题、分析问题、解决问题,实现对概念的深刻理解与掌握.

关键词

苏教版教材/概念课/深度教学

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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