小学教学参考2024，Issue(36) ：8-10.

素养导向下数概念教学的路径——以苏教版数学教材三年级下册"小数的初步认识"教学为例

李雪
小学教学参考2024，Issue(36) ：8-10.
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素养导向下数概念教学的路径——以苏教版数学教材三年级下册"小数的初步认识"教学为例

李雪1
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作者信息

  • 1. 江苏无锡连元街小学(221200)
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摘要

以苏教版数学教材三年级下册"小数的初步认识"教学为例,通过明确素养导向下的教学目标,建构以下的教学路径:激活生活经验,帮助学生理解小数含义;阅读学习材料,引导学生寻找数的联系;感受相等关系,促进学生掌握数的互换.这样引导学生经历从直观感知到抽象概括、从被动接受到主动探索的学习过程,有效促进了学生对数概念的理解与掌握,实现提升学生数学核心素养的目标.

关键词

苏教版教材/数概念/核心素养/小数

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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