小学教学参考2024，Issue(36) ：34-36.

读懂新教材,落实新理念——2022年和2024年人教版数学教材一年级上册内容比较

陈肖慧
小学教学参考2024，Issue(36) ：34-36.
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读懂新教材,落实新理念——2022年和2024年人教版数学教材一年级上册内容比较

陈肖慧1
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作者信息

  • 1. 浙江苍南县钱库镇第三小学(325800)
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摘要

为了读懂新教材,落实新理念,现将2022年和2024年人教版数学教材一年级上册内容进行比较.在分析两版教材异同点的基础上,可以发现2024年人教版数学教材一年级上册有以下的编排特色:关注幼小衔接,知识更加整合;关注结构思维,知识更加连贯;关注单元标题,知识更加明确;关注思考过程,知识更加深刻.为此,教师要认真研究新教材的编排意图,助力学生数学核心素养的提升,有效落实课程育人目标.

关键词

人教版教材/新理念/比较

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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