小学教学参考2024，Issue(36) ：92-95.

深度学习视野下科学实验教学的优化——以教科版科学教材三年级上册《混合与分离》的教学为例

陈立志
小学教学参考2024，Issue(36) ：92-95.
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深度学习视野下科学实验教学的优化——以教科版科学教材三年级上册《混合与分离》的教学为例

陈立志1
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作者信息

  • 1. 湖南长沙县泉星小学(410000)
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摘要

实验教学是科学课堂教学的重要组成部分,是落实科学课程目标、全面提高学生科学素养和促进学生深度学习的重要途径之一.教师基于深度学习理念,优化实验教学设计,改进和创新使用实验器材,可有效突破教学的重难点,提高科学教学效果,发展学生高阶科学思维,促进学生深度学习.

关键词

小学科学/实验教学/深度学习

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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