小学教学参考2025，Issue(2) ：65-68.

指向符号意识发展的表现性评价设计与实施——以"校园乘车编码"一课为例

周博赞
小学教学参考2025，Issue(2) ：65-68.
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指向符号意识发展的表现性评价设计与实施——以"校园乘车编码"一课为例

周博赞1
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  • 1. 浙江杭州养正小学(310000)
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摘要

评价在教育教学中起着驱动作用,表现性评价作为一种新型评价模式,在课堂教学中具有重要意义.文章以"校园乘车编码"一课为例,阐述表现性评价的设计与实施方法,包括以核心素养为导向制订表现性评价实践框架,基于表现性评价实践框架设计评价目标、制订表现性任务和评分规则,通过运用表现性评价改进教学,从而促进学生符号意识的发展.

关键词

数字编码/表现性评价/符号意识

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出版年

2025
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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