小学教学参考2025，Issue(9) ：1-4,8.

基于课程标准的语文"教—学—评"一致性探索——兼论核心素养的落实与评价

俞向军
小学教学参考2025，Issue(9) ：1-4,8.
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基于课程标准的语文"教—学—评"一致性探索——兼论核心素养的落实与评价

俞向军1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学教育学院(321001)
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》凸显素养本位,注重学科育人,把核心素养的落实作为课程目标,在优化课程内容结构的同时研制学业质量标准,规定学习的内容以及达成度.在小学语文教学实践中,教师要以核心素养为导向,基于课程标准实现"教—学—评"一致性.以"'醉'美西湖"大读写单元为例,教师先提炼核心素养内涵,确定核心目标并具体化,将其同步转换为评价标准;再创设情境,设定具有内在联系的学习任务,进行有针对性的教学;最后对学习效果进行评价,并反思改进教学.

关键词

课程标准/"教—学—评"一致性/核心素养/大读写单元

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出版年

2025
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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