小学教学研究(理论版)2022,Issue(1) :5-7,14.

立足"人和"文化,培养"六质"少年,构建家校社协同育人新样态

张婕
小学教学研究(理论版)2022,Issue(1) :5-7,14.

立足"人和"文化,培养"六质"少年,构建家校社协同育人新样态

张婕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市人和街小学
  • 折叠

摘要

构建家校社协同育人新格局是时代之需、发展之需、现实之需.重庆市渝中区人和街小学十余年来秉持"人和教育"理念,积极探索由学校携手家庭、社会的"人和"育人体系,形成了全员、全程、全方位协同教育的新生态:贯彻"人和为魂,和谐育人"的办学理念是协同育人的思想保障;明确协同育人的多元主体关系是协同育人的关键举措;建设三级家长课程、六质校本课程、社会名家课程等是协同育人的互动载体;建设信息化、智慧化校园是协同育人的技术支撑.在人和文化理念体系的整体浸润下,学校开展协同育人工作,保障了学生德智体美劳全面发展、引导了家长全方位深度参与、引领了教育协同发展新生态.

关键词

"人和"文化/"六质"少年/家校社/协同育人

引用本文复制引用

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子:0.053
ISSN:1006-284X
段落导航相关论文