小学教学研究(理论版)2022，Issue(1) ：30-33.

基于"三有"原则的小学数学磁力片校本课程的研究和实践

陈雯
小学教学研究(理论版)2022，Issue(1) ：30-33.
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基于"三有"原则的小学数学磁力片校本课程的研究和实践

陈雯1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市采荷第一小学教育集团
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摘要

磁力片是边缘具有磁性的各种几何形状塑料板的总称,容易拼接成各种二维、三维形状,可以作为小学数学的教具和学具使用.笔者遵循"三有原则"尝试开设了"磁力片中的数学"的校本课程,希望借助"有用载体"磁力片,通过教学内容的"有机整合",学生能在巩固数学基础知识的同时,又能跳出数学课本"有效拓展",从而积累数学活动经验、激发数学学习兴趣、提升核心素养.

关键词

磁力片/载体/整合/拓展

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量1
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