小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：21-22.

指向"高阶思维"培养的"微项目"设计与实践探索

陈利坤
小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：21-22.
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指向"高阶思维"培养的"微项目"设计与实践探索

陈利坤1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市相城区蠡口实验小学
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摘要

"高阶思维"的培养在小学阶段显得尤为重要.而培养思维的最好场所就是课堂,如何在课堂上有效地培养学生的"高阶思维",微项目设计是一个有益的探索.

关键词

"高阶思维"/培养/"微项目"设计

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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