小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：38-39.

打开语文学习"暗箱"促学生觉知自己的学习——以提问策略单元《夜间飞行的秘密》教学为例

周靖雯
小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：38-39.
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打开语文学习"暗箱"促学生觉知自己的学习——以提问策略单元《夜间飞行的秘密》教学为例

周靖雯1
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  • 1. 广东省深圳市福田区南华小学
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摘要

新中国成立七十多年来,语文教育在科学化的道路上不断探索,但人们关注比较多的仍然是学生读懂了什么、学会了什么,学生对自己是如何学懂的、学得怎样的觉知,仍然属于"暗箱操作",教师关心甚少.本文以四年级上册提问策略单元《夜间飞行的秘密》一课的教学为例,从搭建学习阶梯,让学生觉知提问路径;串联散点问题,让学生觉知思维过程;凸显"拓"文实效,让学生觉知学习效果三个方面来谈如何打开语文学习的这个"暗箱",促学生觉知自己的学习.

关键词

觉知学习/阅读策略/多角度提问

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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