小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：42-43,46.

也谈数学教学中数形结合思想的渗透

李萍
小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：42-43,46.
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也谈数学教学中数形结合思想的渗透

李萍1
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作者信息

  • 1. 北京外国语大学附属苏州湾外国语学校
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摘要

渗透数形结合思想是新时代数学教学的核心使命之一,也是培育和发展学生数学核心素养的重要举措之一.基于此,在数学教学中教师就得重视将其渗透于知识探究中,让感知力提升;渗透于规律探索中,让思考力提升;渗透于问题研究中,让领悟力提升等环节的掌控,努力引导学生在众多的学习活动中感知数学思想方法的活力,自觉地接受其熏陶,并初步利用这一思想利器,助推数学学习的深入,促进数学的不断升级.

关键词

数形结合/思想方法/有机渗透/数学素养

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量2
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