小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：47-48,51.

作业因"生态"而精彩课堂因"作业"而高效——"双减"政策背景下的高效作业设计思考

柯白超
小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：47-48,51.
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作业因"生态"而精彩课堂因"作业"而高效——"双减"政策背景下的高效作业设计思考

柯白超1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市溧水区状元坊小学
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摘要

语文作业模式固化,抄写、背诵、作文等简单的形式,严重影响了学生学习语文的兴趣,学生对作业的完成任务式的敷衍态度制约了语文教学的发展."双减"政策背景下,我们需要立足于课堂和文本,立足于学生的需求,关注课堂即时生成的、针对学生需求而布置的"生态"作业,将作业布置与学生的生活实际和内心需求结合起来,激发学生对未知的兴趣,推动学生在学习中、生活中不断探索,从而使语文学习与作业形式有机结合,让语文学习真正发生.

关键词

小学语文/古诗教学/"生态"作业

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量1
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