小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：82-83.

基于数学问题解决的高阶思维培养

刘升宁 梁官秀
小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：82-83.
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基于数学问题解决的高阶思维培养

刘升宁 1梁官秀1
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  • 1. 江西省赣州市南康区第一小学
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摘要

随着课程改革的不断深入,教育部门越来越重视学生思维能力的培养.问题解决是数学教学的重要主题.教师通过引导学生解决数学问题,可以有效地培养他们的高阶思维能力.所以,在数学教学中,教师要把问题解决贯穿于教学的全过程,采取多种多样的方式来培养学生的高阶思维.基于此,本文以小学数学为重要研究对象,重点分析了学生高阶思维能力培养的现状和意义,并提出了一些有效培养学生高阶思维的策略.

关键词

数学教学/问题解决/高阶思维

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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