小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：84-85.

以问题驱动课堂——指向思维发展的英语阅读教学尝试

江苗
小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：84-85.
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以问题驱动课堂——指向思维发展的英语阅读教学尝试

江苗1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市经济技术开发区教学研究室
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摘要

培养学生的英语学科核心素养是当前英语教学改革的新方向、新任务.发展学生的思维品质就是英语学科核心素养的重要内容.在英语阅读教学中,教师不仅要关注文本内容的解析,关注学生语言技能的发展,还要关注学生的思维过程,指向学生的思维发展,让学生在阅读中学会思考,在思考中学会阅读.在本文的教学探索中,笔者尝试以问题驱动课堂,通过关注问题的趣味性、关联性、发散性以及探究性,促进学生们的深度阅读,实现在阅读中发展学生的高阶思维,提升学生的思维品质,让阅读教学既有语言温度,也有思维含量.

关键词

英语阅读/思维品质/问题驱动

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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