小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：88-90.

多层级设计,打造活力数学教学课堂

吴华平
小学教学研究(理论版)2022，Issue(2) ：88-90.
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多层级设计,打造活力数学教学课堂

吴华平1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市西城实验小学
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摘要

一个经历多层级谋划与酝酿的教学活动,它一定是充满智慧的,也是充满活力的.为此,在小学数学教学中教师要精于多层级的设计,力求通过"依托文本,助力规律感悟""引入史话,丰厚学习底蕴""指导实践,加速本质领悟"等环节的打磨,让学生对数学学习更感兴趣,也愿意积极地投入数学知识的探究学习之中,从而让他们的学习活动更加有情趣.同时,也让他们的观察力、思考力和动手实践能力等在学习活动中得到锻炼和发展,让数学课堂教学呈现出无尽的学习活力.

关键词

多层级/活力教学/小学数学

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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