小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：11-12.

跟随后引领——学校与非理性情绪家长沟通的策略

余云德
小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：11-12.
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跟随后引领——学校与非理性情绪家长沟通的策略

余云德1
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  • 1. 广东省深圳市福田区南华小学
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摘要

站在《中华人民共和国家庭教育促进法》的高度,学校与非理性情绪学生家长进行沟通时,从情绪辅导的角度,采用"响应情绪,冷却再处理;建立信任,不卑也不亢;耐心沟通,跟随后引领"的策略,有利于培育积极健康的家庭文化,形成教育合力.

关键词

家校沟通/情绪辅导/家庭文化/教育合力

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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