小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：15-16.

"现代小先生制":培育爱学、会教、能评的小主人

尤吉
小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：15-16.
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"现代小先生制":培育爱学、会教、能评的小主人

尤吉1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市育红小学
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摘要

用"以学习为基点"的视角去观察课堂,会发现教师的"教"依然决定着学生的"学",真正的学习很少在课堂上发生,学生并不是知识的建构者和协商者,而是"知识的接受者""思考的盲从者"和"孤独的学习者".我们需要建立一种"以'教'促学,教学相长;互动分享,学习共生"的教学样态来改变现状.

关键词

"现代小先生制"/教学样态/教学相长

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
被引量1
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