小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：38-39.

小学高年级阅读策略单元教学实践探索——以统编版语文六年级上册第三单元为例

梁春红
小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：38-39.
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小学高年级阅读策略单元教学实践探索——以统编版语文六年级上册第三单元为例

梁春红1
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  • 1. 江苏省南京市永泰路小学
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摘要

小学高年级的阅读教学,不应该是仅仅告诉学生思考什么,而是要教他们如何思考,教会他们阅读的策略,使他们具备初步的自主阅读能力,形成自己的阅读习惯.因此,开展阅读策略单元教学的思考与实践非常必要.在教学实践过程中,教师必须对教学策略形成正确的认识,不断渗透阅读策略,并从中提炼规范有效的教学流程,让学生在反复练习中,形成自觉、自发的正确阅读习惯,并将其应用到任何阅读行为中.

关键词

统编版教材/阅读策略/实践探索

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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