小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：40-42.

音乐欣赏教学视听联觉的应用

倪莉芳
小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：40-42.
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音乐欣赏教学视听联觉的应用

倪莉芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市北苑小学
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摘要

音乐具有不具象化的特征,为了切实提升学生的音乐审美,教师可以在音乐教学中引入视听联觉机制,让学生获得视觉和听觉的感官触动.为实现视听联觉的有效应用,教师可以通过构建多元情境、活用教学道具、介入旋律色彩、启动音乐演绎、引入情感主题等途径,充分激发学生的视听联觉.

关键词

音乐/欣赏教学/视听联觉

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量2
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