小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：61-63.

生活化教学:道德与法治学科教学策略的应然选择

于冬梅
小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：61-63.
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生活化教学:道德与法治学科教学策略的应然选择

于冬梅1
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  • 1. 江苏省徐州市祥和小学
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摘要

立足学科特质,遵循素养导向,在道德与法治学科中尝试开展"生活化"教学.教师要借助学习资源的整合、特色活动的开展及评价方式的创新等策略,促使学生将道德与法治的学习与真实生活相联结,使之成为实现学生素养提升的催化剂,为学生的全面发展注入活力.

关键词

生活化教学/学习资源/特色活动/评价方式

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
参考文献量1
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