小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：64-65.

将学生从"前置概念"中解脱出来

高娟萍
小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：64-65.
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将学生从"前置概念"中解脱出来

高娟萍1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进清英外国语学校
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摘要

学生在生活中对周围事物的观察和反思,会根据个人的性格和思维习惯形成一些独特的见解,当大量相似的现象汇聚到一起,原先的观念就会更加根深蒂固.久而久之,随着学生的心理不断发育,就会形成固定的思维定式而难以改变.

关键词

认知结构/前置概念/教学策略

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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