小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：68-69.

科学教学中"做与思"有效融合的策略

梁茂松
小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：68-69.
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科学教学中"做与思"有效融合的策略

梁茂松1
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  • 1. 江苏省徐州市新元小学
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摘要

促进学生全面发展是教育教学的总目标.科学是小学阶段的基础学科,是实现理论知识和动手实践结合的一门课程.科学的有效教学,对学生综合能力的发展有着重要作用,对学生的智力启发、思维引导、德育渗透等都具有重要意义.科学教学中运用"做与思"的教学方法,是学科特点决定的,也是学生综合能力发展和长远学习的需要,是新课改的必然要求.如何在科学教学中,让"做与思"有效融合,是本文所要探讨的主要内容.

关键词

小学科学/"做与思"融合/有效策略

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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