小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：87-89.

减少错误,巧妙解题——高年级"解决问题"的教学中存在的问题及对策

贾青
小学教学研究(理论版)2022，Issue(3) ：87-89.
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减少错误,巧妙解题——高年级"解决问题"的教学中存在的问题及对策

贾青1
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  • 1. 江苏省南京市月牙湖小学
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摘要

在数学教学中,解决问题的教学构成了整个数学教学的主干,这对发展学生的数学思维起着非常关键的作用.《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程."由此可见,解决问题的教学是培养学生数学核心素养的一个重要载体.解决问题侧重于对学生复杂思维能力的考查,这对高年级学生来说是挑战和难点.本文总结了当前高年级"解决问题"的教学存在的主要问题,并提出了相应的对策.

关键词

小学高年段/解决问题/问题及对策

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出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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