小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：21-23.

跨学科主题课程唤醒校本课程的新生命

郭圣涛 王健
小学教学研究(理论版)2022，Issue(4) ：21-23.
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跨学科主题课程唤醒校本课程的新生命

郭圣涛 1王健1
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  • 1. 山东省青岛立新小学
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摘要

党的十八大以来,我国教育领域综合改革向纵深推进.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习.跨学科主题课程是指聚焦某一个主题,运用两个或两个以上学科不同学科观念将学习内容结构化,指向问题解决的综合性课程.在学校开展跨学科主题课程研究是培养学生核心素养的需要,对培养学生核心素养发挥着有效的促进作用.

关键词

跨学科主题课程/校本课程/核心素养

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基金项目

山东省教育科学研究院批准立项的基础教育一般课题(2021JXY212)

出版年

2022
小学教学研究(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

小学教学研究(理论版)

影响因子：0.053
ISSN：1006-284X
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